Amélioration des constructions de phrases – 1 journée

Clientèle cible

Personnel-cadre, personnel professionnel, personnel technique et personnel de soutien administratif


Objectifs

  • Repérer les erreurs dans la construction des phrases.
  • Corriger ces erreurs.

Contenu

Cette formation traite des erreurs les plus fréquentes à éviter ou à corriger pour offrir des phrases conformes aux règles de la syntaxe française.

Les prépositions

  • Choix erroné de préposition
    Elle siège sur plusieurs conseils d'administration ou Elle siège à plusieurs conseils d'administration?
  • Présence indue d'une préposition
    Elle a échoué son examen ou Elle a échoué à son examen?

Les pronoms relatifs

C'est de lui dont je te parle ou C'est de lui que je te parle?

Les pronoms personnels

  • Les pronoms personnels
    Je cherche un endroit où y trouver la paix ou Je cherche un endroit trouver la paix?
  • Omission
    Ils m'ont demandé la permission de partir plus tôt : je leur ai accordé ou ...je la leur ai accordée?

La coordination

  • Répétition de la préposition
    Nous vous invitons à prendre connaissance de l'échéancier et de nous soumettre vos commentaires ou Nous vous invitons à prendre connaissance de l'échéancier et nous soumettre vos commentaires ou Nous vous invitons à prendre connaissance de l'échéancier et à nous soumettre vos commentaires?
  • Répétition de la conjonction (de subordination)
    Puisque les travaux sont terminés et l'échéance est respectée, vous ne subirez aucune pénalité ou Puisque les travaux sont terminés et puisque l'échéance... ou Puisque les travaux sont terminés et que l'échéance...?
  • Répétition du pronom personnel
    On lui dit et répète tous les jours... ou On lui dit et lui répète tous les jours?
  • Coordination d'éléments de natures différentes
    Les femmes peuvent maintenant choisir entre la poursuite d'une carrière et être mère ou Les femmes peuvent maintenant choisir entre la poursuite d'une carrière et la maternité?
  • Coordination de deux verbes ayant un complément commun
    Les employés entrent et sortent de ce bureau sans arrêt ou Les employés entrent dans ce bureau et en sortent sans arrêt?

L'énumération

  • Le déterminant
    J'ai lu les rapports, analyses et documents divers relatifs à ce dossier ou J'ai lu les rapports, les analyses et les documents divers relatifs à ce dossier?
  • La préposition
    J'ai besoin d'un ordinateur, une imprimante et un numériseur ou J'ai besoin d'un ordinateur, d'une imprimante et d'un numériseur?
  • La symétrie
    Mes loisirs préférés sont les suivants :
    – la lecture;
    – le jardinage;
    – pratiquer un sport.
    OU Mes loisirs préférés sont les suivants :
    – la lecture;
    – le jardinage;
    – la pratique d'un sport?

La construction des subordonnées...

  • comparatives
    Ce concurrent a un problème de gestion aussi grave que moi ou Ce concurrent a un problème de gestion aussi grave que le mien?
  • interrogatives indirectes
    On se demande encore qu'est-ce qui pourrait améliorer la situation ou On se demande encore ce qui pourrait améliorer la situation?
  • interrogatives directes
    Comment ces documents ont été obtenus ou Comment ces documents ont-ils été obtenus?

L'incompatibilité entre deux sujets

Arrivé au bureau, la fatigue l'accabla ou Arrivé au bureau, il fut accablé par la fatigue?

La négation

  • Omission ou ajout d'une particule négative
    Les investisseurs ont tenu aucun compte de ces avertissements ou Les investisseurs n'ont tenu aucun compte de ces avertissements? Il n'y a pas aucun règlement qui interdit cette pratique ou Il n'y a aucun élément qui interdit cette pratique?
  • « Ne » explétif ou restrictif
    Je terminerai le travail avant qu'il arrive ou Je terminerai le travail avant qu'il n'arrive?
    Je veux que son bonheur
    ou Je veux seulement que son bonheur ou Je ne veux que son bonheur?

La cohérence dans le choix du temps de verbe

Si une place se libère, vous êtes la première personne à qui nous l'offrirons ou ...vous serez la première...?

Le passif

Avez-vous été répondu ou Vous a-t-on répondu?

Les anglicismes syntaxiques

C'est une question difficile à répondre ou C'est une question à laquelle il est difficile de répondre?


Méthodologie

L’atelier, fondé sur une pédagogie participative, repose sur l’alternance d’exposés théoriques et d'exercices pratiques effectués en équipe. La taille réduite du groupe favorise les échanges entre participants et participantes et permet au formateur ou à la formatrice de répondre à leurs questions et d’offrir des solutions à leurs difficultés particulières.